为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，纠治教育领域功利化倾向，引导全院党员教师坚守立德树人初心，6月25日，副校长史永昌以《筑牢理想信念根基 树立和践行正确政绩观》为题，为学院领导班子、教工及学生党员代表讲授专题党课。党课由学院院长胡海峰主持。

一、深悟核心内涵，答好教育领域“政绩三问”

“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性；共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。” 开篇，史永昌围绕政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩三大核心问题，结合高校育人使命展开系统解读。

关于政绩为谁而树，他指出，高校工作的“人民”就是广大青年学生，教育工作者的政绩根本落脚点是培养德智体美劳全面发展的时代新人，要始终把学生成长成才作为衡量工作成效的核心标准，坚守“仁而爱人”的教育底色，心怀“国之大者”，把人才培养与国家战略、民族复兴紧密结合。

关于树什么样的政绩，他强调要破除“五唯”顽瘴痼疾，辩证看待显绩与潜绩。论文、科研项目是显性成果，而潜心备课、全心育人、助力学生成长是不易量化、却支撑长远发展的潜绩。教育工作要立足长远、不计近功，教师要做长期耕耘、静待花开、甘为人梯的奠基性工作，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界，创造经得起学生、实践、历史检验的育人实绩。

关于靠什么树政绩，史永昌提出三点要求：坚持实事求是，立足师生实际谋划专业发展、学科建设；弘扬务实作风，力戒形式主义，不搞华而不实的形象工程；尊重教育与人才成长规律，一切工作以是否利于学生全面发展为标尺。

二、正反案例对照，引导全体党员校准价值坐标

结合高校办学、教师履职实际，史永昌全面梳理政绩观偏差师德师风弱化、评价导向异化、科研诚信失守、急功近利心态突出四类突出问题的全国典型案例开展教育，以案为鉴敲响警钟，警示全体教师严守科研诚信、恪守师德底线；宣讲正面典型，明晰育人价值导向，邓宗全院士深耕航天领域四十载，既攻坚国家重大课题，又坚守讲台培育大批工科人才；刘益春教授坚持科研与教学双向赋能，以创新教育理念带领学生勇闯科研无人区，两位榜样生动诠释了“把论文写在祖国大地，把实绩落在学生成长”的正确追求。

三、立足立德树人，明确践行正确政绩观实践路径

围绕如何把正确政绩观转化为育人实效，史永昌提出明确工作要求。第一，坚持师德师风第一标准，争做“四有” 好老师。坚定理想信念、涵养道德情操、锤炼扎实学识、常怀仁爱之心，用心关爱、引导每一名学生。第二，深化教育评价改革，激励教师潜心教学。推行代表性成果评价、分类分层考核，大幅提升教学质量、课程建设、育人成效在考核中的权重，从制度上扭转重科研轻教学风气。第三，立足岗位知行合一，做到功崇惟志、业广惟勤。全体党员教师要坚定理想信念，坚守育人初心，摒弃浮躁功利心态，深耕课堂、勇敢创新、宽严相济、教学相长，把学生成才作为教师最大的政绩，努力成为培育时代新人的“大先生”。

参会师生党员纷纷表示，本次党课理论扎实、案例鲜活、直击痛点，进一步厘清了思想误区。今后将牢固树立以学生成长成才为核心的政绩观，严守师德与学术底线，立足教学、科研、学生服务岗位实干笃行，以扎实育人成效助力学院、学校高质量发展。